演讲稿（四）

做一个有责任感的中学生

尊敬的老师,亲爱的同学们:

你们好!

我演讲的题目是“做一个有责任感的中学生”

责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正式责任心。”一位成功的企业家也曾说过，一个人必须有责任感，不管你做什么，都要做一天就得做好一天，你不知道它会在以后的路上给你以什么样的帮助。美国的西点军校还将"责任"二字作为校训。不难想象，只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。
一个人的责任感体现在许多方面，比如自己能独立判断、选择并接受其相应的后果，不怨天尤人；做事善始善终，注重效果，而不敷衍了事，马虎草率；不推卸自己对社会、家庭及他人的义务；做事不可以自我为中心，心中有他人等等。作为肩负祖国未来建设使命的中学生，应该在那些方面加以注意，从而培养自己的责任感呢？

1、时刻强化“主人翁”意识，时刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集体的主人，学校的主人，在每一件小事中体验自己的职责。作为集体的一员，当然有责任协助做一些家里的事，集体的事，在力所能及的范围内对家庭，对集体尽责，只有这样将来才能更好地为社会尽责。

2、帮家长做家务劳动。在做家务过程中体验自己对家庭应尽的责任，同时也培养了在生活中的处理能力，增强了自信心与独立性。这样长大后，才能意识到自己对社会和家庭的责任，有信心、有能力去尽自己应尽的职责，而不总企望依赖他人。

3、从小事做起，培养责任感。养好教室窗台上的六盆花，每周一次送回收箱，每天早晨参加教室、餐桌、清洁区、教室的值日；科代表、组长每天收发作业，每件小时中都体现出你们对集体大家庭的关心与责任，久而久之，你们就回成为有责任感的人。

4、建立良好的人际关系，培养集体协作精神。良好的人际关系，应是平等、团结、友爱、互助、民主的新型的人际关系，这种新型的人际关系把队员组成了有机整体。我们要知道大到国家的建设，小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交流合作中完成，作为学生应懂得尊重他人，团结同学，以谦逊的态度学他人之长、补己之短，以民主的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。

演讲稿（三）

地球只有一个


尊敬的各位评判老师,亲爱的同学们:

你们好!

我演讲的题目是“地球只有一个”。

万年前，原始地球上温暖湿润的气候，使娇小活泼的生命体悄然出现，并进行着从低级到高级的漫长进化。从此，地球母亲因为她的孩子们而神采奕奕。
星移斗转，大约到了100万年前，集大自然的秀美，智慧和灵气于一身的宇宙主宰者——人类出现了。但随着社会的进步，人类成为整个地球的主人时，地球母亲又如何呢？
首先，含有大量有害气体的工业废气从高耸的烟囱中滚滚冒出，弥漫在逼近地面的大气中，经常使附近的地区烟雾迷蒙，空气浑浊，甚至出现酸雨。让我们从现今的事实看看吧。世界上第一个受光化学烟雾毒害的城市是美国洛杉矶，它的地理条件中不利于气体扩散，因此市内每天有1000吨碳氢化合物，400多吨氮氧化合物排入大气。不仅人口聚集的城市污染严重，连人迹罕至被称为“净土”的南极大陆上空，也出现了令人恐怖的臭氧空洞。面对这种现状，难道人类还要愚蠢得毫不思考地去毁坏我们惟一自然屏障——大气层吗？
地球沙漠化问题，已严重地逼近到我们眼前！过渡砍伐森林和不合理垦殖、放牧，又造成了严重的后果。据统计，撒哈拉沙漠过去40年吞没了65万平方公里宜农农林的土地。在我国，沙漠化的土地约有17万平方公里，黄河流域每年被冲走的泥沙达十几亿吨。就连曾有“绿色之都”美称的北京城，也曾被归入“即将受沙漠化威胁”的城市之一。仍在继续挥舞着斧头滥砍滥伐、贪小利而乱大谋的人们啊，在这些触目惊心的事实面前，你们难道真的愿意留给后代子孙一片寂静的不毛之地吗？
今天，漫步海滩，你会发现浸渍着污泥的沙滩和羽毛被染成黑色的海鸟；从广播里，你会听见关于每天几种野生动物灭绝的消息；胡电视里，你仍会看到捕杀珍稀动物的不法之徒被绳之以法的事件。可是，不觉醒的人类却依然在破坏这脆弱的一层，在毁灭整个生存空间。我要大声疾呼：不！不能再继续下去了！热爱地球的人类，重新点燃。
为了让地球恢复生机，很多国家设立植树节；科技发达的国家正在寻找无污染交效的新能源；“绿色和平组织”的船航行于各大洋，积极地宣传绿色文化。因为，在宇宙飞船的多次太空旅行后，带给人们一个答案：茫茫宇宙中，目前只有地球能够承担抚育生命的任务，俣人类必须加倍爱护地球才行。
朋友们，同学们！请大家一定记住：地球只有一个！

演讲稿（二）

水手的风采


尊敬的评判老师，敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好！
今天我的演讲题目题目是《水手的风采》。

蔚蓝的天空下，碧蓝的海面上，一艘银舰乘风破浪、扬长而去。一列水手岿然不动站立于甲板之上，屹立于海天之间。这便是水手的风采——一种风平浪静时的坦然，一种惊涛骇浪时的从容，一种风吹雨打后的成熟。当你身处逆境时，你是否还会想起那句歌词：风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。
期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有崭获的成就感乃至骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。
水手告诉我们不要被风平浪静所迷惑。风平浪静可能是暴风雨的前兆，风平浪静不代表没有潜流暗礁。老人言：小心驶得万年船。因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观，你不可能做到完美无缺。你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、骄傲自大，潜流会掀起巨浪，暗礁会变为炸药，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。
水手告诉我们不要为惊涛骇浪而折腰。惊涛骇浪并不可怕，熟悉它的脾气就能掌握战胜它的方法。正如乌云遮不住太阳，要坚信惊涛骇浪终会过去，毕竟风平浪静的时候居多。常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备；考场上勇往直前，全力以赴；胜利的结局固然可喜，但失败结局的意义更重大。失败的痛苦是成长的动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失败的教训是成长的养料，清醒自知这不过是人生攀登的山腰，我还在路上。我们要用丰富的知识和经验来为未来的战斗荷枪实弹。
水手还告诉我们不经历风雨怎能见彩虹。只有经历过无数风雨的洗礼，反复地试航，不断发现漏洞与缺陷，你才能掌握识别潜流、暗礁的技巧，才能成长为真正的水手，扬帆远航。
感谢考试，为我们架起人生成功的跳板；感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。感谢一中这片充满竞争的净土，它赐予了我们充实、完善自己以战胜未来大风大浪的不二法门——智慧。怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。面对分数与名次，胜不骄、败不馁；面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。我们年轻，我们还有梦想，我们不轻言放弃，我们会象子弹一样，一旦出击，必定全力以赴。风雨中，这点痛算什么，崭新日出到来之时，我们将破茧化蝶，在自己向往的世界里自由飞翔……
最后，我想将文学大师冰心先生的话赠与每一位象水手一样努力、战斗的同学：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以，如果失败，我们无须遗憾，因为那成功是我们竭尽所能也摘不到的天星，如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可拾却没有弯腰去拾的珍宝。”

演讲稿（一）

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

你们好!
我演讲的题目是“我学会了宽容”。
提起宽容,还真有些不好意思,因为以前我不是一个宽容的小女孩.凡事我都要斤斤计较.常和同学吵嘴。有一次同学踩我脚,我勃然大怒：“喂,你干嘛踩我?”“哦,我不是故意的”“别人的脚不踩,偏偏踩我,谁知道你是不是故意的……”为这,我和同学吵得面红耳赤，不欢而散。妈妈也说过我好多次，说同学间要互相宽容,不要老吵架，可我就是听不进去,吃不得半点亏。
那次我从书中看到这样一个小故事，它从此改变了我。相传古代有位老禅师，一日晚上在禅院里散步，突然发现墙角边有一把椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边,移开椅子,自己蹲到地上。一会，果真有一小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。 当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
老禅师的故事让我感慨万千，是啊，美丽的宽容能化解别人的尴尬，收获别人的笑容。
从此以后，我再没像以前那样，而是多了一份宽容。上次在儿童乐园，我被别人撞到了，那人红脸，很不好意思，我忍着疼，对他说：“没关系的，你没撞疼吧？”后来，我们边玩边聊，那天起，我又多了一位朋友。
宽容是世界上最美好的品德。他无处不在。在自然中因为有了海洋的不弃滴水，才有了“海纳百川，有容乃大”的波澜壮阔，因为有了高山的不弃寸土，才有了泰山的高耸入云。历史长河里，因为有了齐桓公的不计前嫌，才有了齐国的霸主地位。因为有了刘备的三顾茅庐，才有了蜀国天下三分有其一。
宽容是春天第一缕温暖大地的阳光，是久旱后的第一场甘露，是风雪中的第一颗火种，是盲童看到的第一种色彩，是枯木长出的第一片绿叶。罗丹说过：“把爱拿走，世界将变成一座坟墓。”宽容也是一样的，如果将宽容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和平等待重补。更不知，我们将要到何处去寻觅阳光。
幸运的是，我学会了宽容。我要将心底的那一份宽容抓住，不让他溜走。因为，生活有了宽容才更加灿烂！人生有了宽容才更加迷人！世界因为有了宽容才更加精彩！
故事的最后，送一句话给大家以共勉：以宽容心度他人之过，做世上最精彩之人。
谢谢大家！

★☆虎年☆★ ☆心想事成

★☆虎年☆★ ☆心想事成☆ ★☆★★☆★

在这除夕的钟声还没敲响的时候，请接受我早到的祝福：

春节快乐！
合家欢喜

除夕之夜，送去四菜一汤：
红烧开心，清蒸友情，爆炒财富，水煮健康，天天快乐汤，
还有一瓶幸福陈年好运酒，祝你新年快乐！

实词表

1．名词 具体名词 学生，榴莲，演员，课本
专有名词 吉隆坡，马哈迪，欧阳修，林连玉
抽象名词 思想，感情，水平，风格
方位名词 上，左，前，东
时间名词 今天，前年，星期三，将来
处所名词 槟城，附近，远处，客厅

2．代词 人称代词 我，大家，别人，大伙儿
指示代词 这，那么，这样，这儿
疑问代词 谁，为什么，多少，哪里

3．动词 动作行为动词 听，说，讨论，批评
心理活动动词 希望，喜欢，想念，爱
发展变化动词 开始，有，变化，增加
能愿动词 能，会，要，可以
趋向动词 上，出去，来，下去
判断使令动词 是，叫，让，当成

4．形容词 形状形容词 大，弯，高，细
性质形容词 冷，诚实，伟大，恶劣
状态形容词 慢，急，匆忙，迟钝

5．数词 基数词 一，万，亿，半
分数词 十万分之一，四分之三，千分之九，三分之二
倍数词 一倍，三倍，百倍，千倍
概数词 几，多少，约，一些
序数词 五楼，初一，抹班，第一百零八

6．量词 物量词 分，秒，张，个
动量词 次，回，顿，遍
复合量词 秒公分，顿公里，吨海里，架次

初中作文十大病

初中生作文十大病

中学生作文易犯的毛病，归纳起来大致有如下十种情况：

一、 察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。

二、 语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。
例如有一篇题为《我的语文老师》的习作，其中有一段这样写道："她长得比较标准，
戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢她。"这段文字，从语法上看显然没有
问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的
功夫，显得比较平淡，缺乏生动性和表现力。

三、 机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。
当然，看到报刊上的一篇 好文章，以启发后，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽然这样的 文章不免带有"仿"的痕迹，但对初学写作的人来说，是值得赞许的。

四、 生造词语，适用语汇，令人劳神费解。
例如："我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。""他人老心不老，表示一定要为人民
多服几年务。"第一句里的"严烈"，在词典里根本查不到，属生造；第二句里的
"多服几年务"，把"服务"拆开，属割裂词语。

五、 言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。
例如："到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走
中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。"显然，这段文字嗦重复的地方不少
，但如果能对其稍作加工锤炼，将其变成"到达目的地有左中右三条路可走，中路最近
，所以我们决定走中路"，那就简洁多了。

六、 追求"文气"，故作文雅，有哗众取宠之嫌。
"太阳上山了"一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成"一个圆圆射
出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了"，以显示自己博学多才。


七、 前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。
例如，"我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮"一句，既然前边
已经承认自己是个"小孩"，后边怎么又说"从小到大"呢？因此，前后抵触，出现矛盾。
八、 孤立写景，无助主旨，为写景而写景。
例如，有一篇写春节见闻的文章，其中写道："早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像
满有'脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声
，爆竹连天，人们都在欢度春节，多热闹啊!"作者愿意是写过春节的欢东，但开头这
段写景，不但不能衬托主旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。

九、 浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。
确实，在一部分学生的习作中，浅吟低唱，孤芳自赏，成了他们抒 写的主调，而关于人生观、价值观的思考和介入，则"千呼万唤"难睹面。这种柔弱的病态文风，应当引起我们的注意。

十、 轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点。
例如下面的一段文字："人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她
便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸。"这段话至少包含了两个完
整的句子，应把"扯起呼噜"后的逗号改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地
为文章服务。

2010 自习（五） -成语

2010年农历庚寅虎年，藏历铁虎年。都说虎年运气好，虎年吉祥。

虎，被称为百兽之王。自古以来，虎作为形象的“力量美”受到人类的赞美和推崇。作为威风和驱邪的代表，举世公认。

　　声声爆竹迎虎岁，虎虎生气共春光。虎行雪地梅花白，虎驾祥云瑞气的扬。由虎年想到生肖虎，继而想到生龙活虎的老虎。与虎有关的成语有许多.

　　
　　成语是词语中常见的一种“语言形式”，带“虎”字的成语很多。你能说出几个带有“虎”字的成语呢?



1. 龙( )虎跃

2. 龙( )虎斗

3. 虎口( )牙

4. 狐( )虎威

5. 虎( )龙盘

6. 虎口( )生

7. 虎( )眈眈

8. 养虎为( )

9. 虎背( )腰

10. 前怕( )后怕虎

鲁迅 一件小事读后感

鲁迅 一件小事读后感

题目：一件小事

时间：民国六年的冬天

人物：“我”，车夫，老妇人，“巡警”

事件：

一天 鲁迅先生有急事鼓了一辆车去S门 但路上 人力车的车把绊倒了一位衣衫破烂的老妇人 当时 鲁迅先生不以为然 认为她并没有受伤 于是 挥挥手让车夫快些走 但车夫却完全不理会鲁迅先生 而跑过去把老妇人扶起来 并关切地问她的伤势 再把她送到警署去做检查。鲁迅先生居然抓出一大把铜元，请巡警交给车夫。当时 鲁迅先生看着车夫的背影 心里觉得他不再低微 而是变得伟大起来 而鲁迅先生觉得自己又是那样的渺小 心里的愧疚感便油然而生. 

感触：

1． 车夫虽是平凡人物，但行为高尚。
2． “我”虽是外表体面，却很自私，跟车夫相比，“我”非常渺小。

读后感 ：

1．鲁迅先生却能把一件小事写的不平凡 把普通的人写得不平凡。

2．在文章的最后鲁迅先生写到：“直到现在 还是常常记起那件事 我因此也时时煞了痛苦.”这里的结尾表达了鲁迅先生的愧疚之心从来没有抹去过 这件事一直在鞭策着他自己：教他怎样做人；教他惭愧；教他自新 同时也增长他的勇气和希望. 

3．看了这篇文章 同样令我惭愧 因为我一直看不起那些地位低微的人 但读了鲁迅先生的文章后 我懂得了人人平等 在社会上富有的不是钱 而是品质 我想：在人人平等的思想下 我一定能够像鲁迅先生一样 实施鞭策自己 日日催自己自新 也同时增长我的勇气和希望！

4。一个普通人，也许外表不体面，也会有高尚的言行和思想。

鲁迅

鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。

　　辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。

　　1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任。1927年10月到达上海，开始与其学生许广平同居。1929年，儿子周海婴出世。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领导、支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体；主编了《国民新报副刊》（乙种）、《莽原》、《语丝》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理大量的古典文学，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，整理《嵇康集》，辑录《会稽郡故书杂录》、《古小说钩沈》、《唐宋传奇录》、《小说旧闻钞》等等。

　
1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。

　　1938年出版《鲁迅全集》（二十卷）。中华人民共和国成立后，鲁迅著译已分别编为《鲁迅全集》（十卷），《鲁迅译文集》（十卷），《鲁迅日记》（二卷），《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种。1981年出版了《鲁迅全集》（十六卷）。北京、上海、绍兴、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本。小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。鲁迅的作品充实了世界文学的宝库，被译成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯、世界语等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。

汉字的演变

甲骨文：
古代用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字。现在发现最早的甲骨文是商朝盘庚时期的甲骨文，其内容多为“卜辞”，也有少数为“记事辞”。甲骨文象形程度高，且一字多体，笔画不定。这说明中国的文字在殷商时期尚未统一。

金文：
古代称铜为金，故铸刻在青铜器上的文字叫做金文，又叫钟鼎文、铭文。金文始见于商代二里岗的青铜器，不过商代二里岗发现的青铜器有金文的只有少数几件。殷墟出土的青铜器上金文增多；至西周时，青铜器上金文已经较为普遍。商代金文多为象形字以及由象形字合成的会意字。这些字像一幅幅图画，生动逼真，浑厚自然，有的呈团块状。

大篆：
据传为周朝史籀所创，故又称籀文、籀篆、籀书等。史籀是周宣王的史官。大篆散见于《说文解字》和后人所收集的各种钟鼎彝器中，其中以周宣王时所作石鼓文最为著名。大篆是古字向小篆过渡的一种汉字字体。

小篆：
小篆是由大篆简化而成。相对于大篆而言，小篆的形体结构简明、规正、协调，笔势匀圆整齐，偏旁也发生一定的变异和合并。与大篆相比，小篆的图画性已经大大减弱，每个字的结构已经比较固定。
相传小篆是战国时期秦国宰相李斯负责整理出来。如果小篆的确是在短时期内整理出来的，则在秦国国内必然有一个主动推广小篆和主动摒斥包括大篆在内的古字的改革过程。秦国以外的国家所用的文字统称为“六国文字”。六国文字属于古字范畴，图画性强，形状不定，难以识别。
公元前221年，秦将王贲攻破齐国首都临淄，齐亡。至此，秦统一六国。秦王嬴政成为中国封建社会历史上第一个皇帝，自称“始皇帝”。秦始皇在政治、经济、社会和文化上实行一系列的巨大改革，以加强和方便他所代表的地主阶级对全国的统治力量。文字改革就是其中之一。
公元前221年，秦始皇下令规定以小篆为统一书体在全国推行，并“罢其不与秦文合者”的各种文字。为推行小篆，秦始皇命令李斯、赵高等人编写了《仓颉篇》、《爰历篇》、《博学篇》等书文，作为标准的文字范本。由于皇帝的高度重视以及皇权巨大的影响，小篆迅速在全国推行开来，而纷繁复杂的“六国文字”也随即退出历史的舞台。


隶书 :
隶书开始时是写得比较草率的和不够规范的小篆。到秦始皇统一文字时，隶书已经形成一种固定的、规范的字体。隶书改篆书一味圆转的线条为方折的笔画，顺应了社会对书写方便和规范的需要。
相传，有一位名叫程邈的犯人，在狱中把民间流行的隶书整理出三千个字，传给秦始皇。秦始皇大为赏识，并破格提拔程邈为御史，并准许其字用于皂隶小民之间。此后，隶书不仅仅在秦朝民间广泛流行，政府文件一般也都用隶书书写，但重要的诏书仍用小篆书写，所以隶书在秦代又称“佐书”。 隶书的出现是汉字发展史上一个重要的里程碑。隶书以前的汉字是用绘画式的线条书写的，而隶书以后的汉字是用横竖撇点折等笔画构成的。自隶书出现后，汉字的结构基本上固定了下来，一直到新中国成立，基本上没有太大的变化。


楷书:
楷书又称“真书”，“正书”。它起源于汉代，是隶书的变体。它已有一千八百多年历史

2010 自习（四）文章

“哭”和“笑”一样重要

有一天，我跟一位设计师朋友聊到孩子的一些事，他说当他的孩子跌倒了，他会说：“自己爬起来，不要哭！”
　　“自己爬起来很好，可是，跌倒了，会痛！可以哭吧？”我这样回他。
　　我的朋友笑了，大概也体会到自己对孩子的要求有些“违反人性”。他改口说：“好吧！我会跟我女儿说可以哭；我儿子是男生，还是要跟他说不要哭！”
我这次可大声了，板起脸来回他：“谁说男生不可以哭呀?男生跌倒了也会痛呀！可以哭！”

　我的朋友笑笑，没再说话。

　　我也知道他自己就是个小时候不哭、长大后连苦都不会说的大人。他很优秀、很有责任感、样样都好，很会逗人笑，我见他时总是欢乐的。如果你心情不好，他就变得很别扭了，不知如何跟你说话，因为他不擅长面对别人的坏情绪。
　　一个这样什么都好的人，你觉得他缺少的是什么呢？
　　我想他自己心里知道吧。
　　要改变却很难了，因为他已经是个大人了，从小他就习惯这样。

　　坚强、勇敢、快乐、乐观……这些都是很美好的特质，我很喜欢，也认同应该学习培养这些正面的思考，但是，学习适时地表达自己的情感──哀伤、愤怒、沮丧、悲观……接受这些负面情绪也是人性的一部分，让这些情绪有个出口，也是一样重要的。

　　一个不允许自己有情绪的大人，往往也会要求自己的孩子只表现出正面的情感，孩子一旦有负面的情绪表现，像是“哭”，唯一对应的方式就是斥责──不要哭！不能哭！

　　童年的负面情绪经验对一个人的心智成长有什么作用呢？以研究童年早期心理创伤成因，及其对一个人后期生活影响而著称的精神分析家艾丽斯.米勒在她的著作中，曾经有一段这样的描述：“……无论什么事让我感到难过或高兴，我都能自由地表达，不必为了取悦谁而面带笑容，也不必为了别人的需要而压抑我的烦恼和忧虑。我可以生气，没有人会因此死去或头痛；当你伤害了我的情感时，我可以大发雷霆，却不会因此失去你……”
如果孩子一哭，你不分青红皂白就是喝斥他：“不要哭！再哭、处罚就来了！”

　　孩子表面会变乖，内心其实是掩藏了更多的恐惧──他怕他哭了，会失去父母的爱、会被处罚。成长的经验一再以压抑、否定自我的情感出现时，你可能可以教出一个乖孩子，却很遗憾的，也是一个缺乏自信、无法体谅别人情绪的孩子。

　　我一直觉得人生要正向思考，却不必一面倒的过得“太励志”，甚至励志到有点不像人！　
　
　　故事是这样说的──
　　有一个死神要来带走生病的老祖母，老祖母的孙子孙女舍不得，就想了很多方法拖延死神……
　　这个死神很亲切，可不是我们想象中的那么坏心，祂跟小孙子小孙女们说了一个故事……
　　死神说呀：“很久很久以前……有一对兄弟，哥哥名叫悲伤，弟弟名叫哭泣。有一对姊妹，姊姊叫作快乐，妹妹叫作欢笑。有一天，那对姊妹和那对兄弟相遇了。他们爱上彼此，举行了盛大的婚礼，悲伤跟快乐结婚、哭泣跟欢笑结婚，一直到老。当悲伤死的那天，快乐也跟着死了。当哭泣死的那天，欢笑也跟着死了……”
　　小孩子们听完死神说的故事后，心情好像都有点不一样了……
　　这就是我们说的自然界定律，有生便有死、有悲伤才显出快乐的珍贵。如果没有死亡，又怎能突显出生命的价值呢？如果不曾下雨，谁会好好享受阳光呢？
所以，接受人世间的一切吧──正面的、负面的；生、死；哭或笑。因为，这些体会对我们的生命都一样是有意义的。


练习：

你什么时候哭？为什么你会哭？
试以不少过 20字回答以上问题。（答案可自由发挥)

2010 自习（三）文言文

在空格内填入适当的译文

黔之驴
朝代:隋唐五代 作者:柳宗元

【原文】

1. 黔无驴，有好事者船载以入。( )
2. 至则无可用，放之山下。 ( )
3. 虎见之，庞然大物也，以为神。( )
4. 蔽林间窥之。 ( )
5. 稍出近之，慭慭然,莫相知.( )
6. 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。( )
7. 然往来视之，觉无异能者。 ( )
8. 益习其声，又近出前后，终不敢搏。 ( )
9. 稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 ( )
10. 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。( )

【译文】

a. 老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作神.
b. 一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，逃到远处，十分恐惧，认为驴子要咬自己。
c. 藏在树林里偷偷看它。.
d. 老虎因此而感到欣喜，盘算此事，心想道：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼
叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
e. 老虎渐渐地走出来接近它，小心谨慎，不知道它是个什么东西。
f. 然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子没有什么特别的本领。
g. 渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子搏击。
h. 运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。
i. 老虎态度更为随便，碰擦倚靠、冲撞冒犯它。驴子禁不住愤怒了，用蹄子踢老虎。
j. 贵州省没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。

名句精华-出淤泥而不染

<爱莲说>

【原文】

爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!

【译文】
爱莲说
　水面上和陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花；从唐朝以来，世人很喜爱牡丹；我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖媚，它的茎内空外直，不牵牵连连,不枝枝节节, 香气远播，更显得清香，洁净地挺立在那里，可以在远处观赏,却不能贴近去玩弄呢。
　我认为菊是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人当然是很多了。

【注释】
爱莲说：选自《周元公集》、《周濂溪集》。周敦颐著有《太极图说》《通书》等“说”。说:是古代的一种文体,也称杂说.这种文体一般讲可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物都是为了阐明一个道理.给人某种启示或给自己明志　　“说”是古代的一种文体，它可以直接说明事物，阐述事理，也可以通过叙事，写人，咏物，议论说道理；也可以发表作者的感想。

三字经

三字经

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。□土革，木石金。与丝竹，乃八音。
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至元曾。乃九族，而之伦。
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。

凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至四书。
论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。
孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。
有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。
我周公，作周礼。著六官，存治体。大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。
曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。
三传者，有公羊。有左氏，有彀梁。经既明，方读子。撮其要，记其事。
五子者，有荀杨。文中子，及老庄。

经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文王，称三王。
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。逞干戈，尚游说。
始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。
高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。
魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。
北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。
唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁义之，国乃改。
炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。辽于金，皆称帝。太祖兴，国大明。
号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京。十六世，至崇祯。阉乱后，寇内讧。
闯逆变，神器终。清顺治，据神京。至十传，宣统逊。举总统，共和成。
复汉土，民国兴。

廿二史，全在兹。载治乱，知兴衰。读史书，考实录。通古今，若亲目。
口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项□。古圣贤，尚勤学。
赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。
头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。
如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。
彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。若梁□，八十二。对大廷，魁多士。
彼既成，众称异。尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋□。
彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴。谢道□，能咏吟。
彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。
彼虽幼，身己仕。尔幼学，勉而致。有为者，亦若是。

犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。
人遗子，金满嬴。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。

弟子规

弟子规

总　叙
弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信
泛爱众　而亲仁　有余力　则学文

入 则 孝
父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒
父母教　须敬听　父母责　须顺承
冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定
出必告　反必面　居有常　业无变
事虽小　勿擅为　苟擅为　子道亏
物虽小　勿私藏　苟私藏　亲心伤
亲所好　力为具　亲所恶　谨为去
身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞
亲爱我　孝何难　亲憎我　孝方贤
亲有过　谏使更　怡吾色　柔吾声
谏不入　悦复谏　号泣随　挞无怨
亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床
丧三年　常悲咽　居处变　酒肉绝
丧尽礼　祭尽诚　事死者　如事生

出 则 弟
兄道友　弟道恭　兄弟睦　孝在中
财物轻　怨何生　言语忍　忿自泯
或饮食　或坐走　长者先　幼者后
长呼人　即代叫　人不在　己即到
称尊长　勿呼名　对尊长　勿见能
路遇长　疾趋揖　长无言　退恭立
骑下马　乘下车　过犹待　百步余
长者立　幼勿坐　长者坐　命乃坐
尊长前　声要低　低不闻　却非宜
进必趋　退必迟　问起对　视勿移
事诸父　如事父　事诸兄　如事兄

谨
朝起早　夜眠迟　老易至　惜此时
晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手
冠必正　纽必结　袜与履　俱紧切
置冠服　有定位　勿乱顿　致污秽
衣贵洁　不贵华　上循分　下称家
对饮食　勿拣择　食适可　勿过则
年方少　勿饮酒　饮酒醉　最为丑
步从容　立端正　揖深圆　拜恭敬
勿践阈　勿跛倚　勿箕踞　勿摇髀
缓揭帘　勿有声　宽转弯　勿触棱
执虚器　如执盈　入虚室　如有人
事勿忙　忙多错　勿畏难　勿轻略
斗闹场　绝勿近　邪僻事　绝勿问
将入门　问孰存　将上堂　声必扬
人问谁　对以名　吾与我　不分明
用人物　须明求　倘不问　即为偷
借人物　及时还　后有急　借不难

信
凡出言　信为先　诈与妄　奚可焉
话说多　不如少　惟其是　勿佞巧
奸巧语　秽污词　市井气　切戒之
见未真　勿轻言　知未的　勿轻传
事非宜　勿轻诺　苟轻诺　进退错
凡道字　重且舒　勿急疾　勿模糊
彼说长　此说短　不关己　莫闲管
见人善　即思齐　纵去远　以渐跻
见人恶　即内省　有则改　无加警
唯德学　唯才艺　不如人　当自砺
若衣服　若饮食　不如人　勿生戚
闻过怒　闻誉乐　损友来　益友却
闻誉恐　闻过欣　直谅士　渐相亲
无心非　名为错　有心非　名为恶
过能改　归于无　倘掩饰　增一辜

泛 爱 众
凡是人　皆须爱　天同覆　地同载
行高者　名自高　人所重　非貌高
才大者　望自大　人所服　非言大
己有能　勿自私　人所能　勿轻訾
勿谄富　勿骄贫　勿厌故　勿喜新
人不闲　勿事搅　人不安　勿话扰
人有短　切莫揭　人有私　切莫说
道人善　即是善　人知之　愈思勉
扬人恶　即是恶　疾之甚　祸且作
善相劝　德皆建　过不规　道两亏
凡取与　贵分晓　与宜多　取宜少
将加人　先问己　己不欲　即速已
恩欲报　怨欲忘　报怨短　报恩长
待婢仆　身贵端　虽贵端　慈而宽
势服人　心不然　理服人　方无言

亲 仁
同是人　类不齐　流俗众　仁者希
果仁者　人多畏　言不讳　色不媚
能亲仁　无限好　德日进　过日少
不亲仁　无限害　小人进　百事坏

余 力 学 文
不力行　但学文　长浮华　成何人
但力行　不学文　任己见　昧理真
读书法　有三到　心眼口　信皆要
方读此　勿慕彼　此未终　彼勿起
宽为限　紧用功　工夫到　滞塞通
心有疑　随札记　就人问　求确义
房室清　墙壁净　几案洁　笔砚正
墨磨偏　心不端　字不敬　心先病
列典籍　有定处　读看毕　还原处
虽有急　卷束齐　有缺坏　就补之
非圣书　屏勿视　蔽聪明　坏心志
勿自暴　勿自弃　圣与贤　可驯致

2009 年 第 一学 期 测验

槟 城 钟 灵 国 民 型 中 学
S.M.J.K. CHUNG LING PULAU PINANG
2009 年 第 一学 期 测验
UJIAN PENGGAL SATU 2009

中 一 华 文（ 二） 时 间：1 小 时
TINGKATAN 1 BAHASA CINA MASA : 1 JAM
注 意：
1． 必 须 全 答。
2． 不 必 抄 题， 为 须 注 明 题 目 号 数。
3． 字 体 过 于 潦 草 或 答 案 不 加 标 点 者 扣 分。

（一） 白话文理解 （8%）
先细读下文，然后解答下列问题

我的祖母是世界上最好的祖母。
记得小时候，每当我做错了事，父亲要打我时，祖母总是跑过来，抢走父亲手中的藤鞭，并且说：“不要打了，孩子还小嘛！就算他做错了，也可慢慢地教，怎么一下子就打他呢？”因此祖母就成为我有难时的救星。不过每次事后，祖母总把我拉到一旁，一边帮我抹去脸上的泪水，一边心平气和地指出我的错处，叫我以后要改过。
我的父母亲常到外道埠工作，因此我和姐姐的饮食起居，都由照料。每天清早，当我们睁开眼睛时，桌上已摆好了早点。中午放学回家，热腾腾的午饭已在桌上等着我们了。
祖母虽然目不识丁，可是她总喜欢陪着我们做功课，并且告诉我们要用功读书，做个有用的人。
祖母有传统中国妇女的美德。记得有一次，妈妈要把生锈了的铁制衣钩拿去丢掉，祖母却说只要把衣钩拿去油漆，就可以再用了。
如今，祖母虽然离开这个世界好多年了，可是她的一言一语，一举一动，还是深诵深地留在我的脑海里。

1． 作者一共有几个兄弟姐妹?
2． 根据本文，“祖母有传统中国妇女的美德”指的是哪一种美德？
3． 作者的祖母是一个怎样的人？
I.慈爱 II. 溺爱孩子 III.节俭 IV.勤劳
A.I, III&IV B.I&II C.I&IV D.I, II&III

4． 以下哪一项最适合作为本文的标题？
A．我的祖母 B．回忆往事 C．我小时候 D．童年

（二） 改写（将下列各句译为白话文） (15%)
1．眉，眼，口，鼻四者，皆有神也。
2．吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
3．我也不解与诸君厮争得，我若居眼鼻之下，不知你一个脸
皮放在哪里？

（三） 钟灵十大信条 （20%）

1. 钟灵中学的学生是清洁的
他保持他的身体，（ ）（ ），言语 ，（ ）（ ）的清洁。他参与清洁运动，使环境美化。

2．钟灵中学的学生是（ ）（ ）的
他以礼待人，态度（ ）（ ），出言和蔼，对于妇孺老弱，更知爱护，且有相当的敬意。

3．钟灵中学的学生是（ ）（ ）的
他没有（ ）（ ）的脾气，和不近人情的行为，对于立群的事情，从来不规避，总能拥护多数人的意思，通力合作，以求其实现。

4．钟灵中学的学生是进取的
他不自满，不多言，向着他（ ）（ ）的目的去努力，（ ）（ ）愈多，努力愈甚。

5．钟灵中学的学生是（ ）（ ）的
他时常含有笑容，能（ ）（ ）的，愉快的，尽他分内的职务，事务愈困难，心中愈快乐。

（四） 钟灵中学校歌 （5%）
槟屿屹屹，华裔林林，何以进文明？
黉舍矗立，（ ）木成阴，时闻（ ）诵声。
廿一世纪，学术（ ）争，（ ）敢后他人？
秩秩信条，煌煌校（ ），在实践躬行。

（五） 熟语 （20%）
A. 完成下列熟语（8分）
1．君子一（ ），快马一（ ）。
2．三个（ ）皮匠，（ ）过诸葛亮。
3．（ ）招损，（ ）受益。
4．人生自古谁无死，留取（ ）（ ）照汗青。

B. 写出下列熟语的意义（12分）
1．日上三竿。
2．言必行，行必果。
3．读书百遍，其义自见。
4．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（六） 名句精华 （14%）

A 完成下列名句（8分）
1．尺有所短，寸有所长；物有所不（ ），（ ）有所不明。
2．春种一粒（ ），秋收万（ ）子。
3．出（ ）（ ）而不染。
4．犬守夜，鸡司晨，（ ）不学，（ ）为人。

B 写出下列名句的意义（6分）
1．小不忍则乱大谋。
2．泰山不让土壤，故能成其大。

（七） 语文知识 （18%）

A 写出下列各汉字的结构类型（4分）
（A）上下结构 （B）左右结构
（C）内外结构 （D）独体字
1．梦 （ ） 风 （ ） 卧（ ） 月（ ）

2．写出下列各字的造字法（象形，指事）（4分）
（A）雀（B）日（C）寸（D）刃（E）中


B写出句子中画线词语的词性（名词，数词，代词）（5分）
1．什么样的理想才是崇高的理想？
2．闲荡的少男少女，很容易成为不法之徒下手的目标。
3．学会关心别人，你也永远得到别人的关爱。
4．妈妈陪我到几十里以外的培训学校上课。
5．坏习惯能扼杀人的一生，败坏整个社会。

C 选出下列句子中适当的答案（4分）

1．那两座建筑物对峙而立。
A.chK B.sK C.zhK D. cK

2．一定是有人怂恿他，他才会干这样的事!
A.sBng B.zCng C.cAng D.zhCng

3．“你左手拉着孩子，右手提着篮子，上下巴士要提防扒
手。”
A.tI dH B.dI tI C.tI tH D.dI dK

4.“看他一付若不禁风的样子，真是可怜。”句子中“禁”的正确读音是
A.jHn B.jIn C.jJn D.jKn


出题者：苏杉姗师
检阅者：杨秀薏师

2006年第一学期期考 - 华文（二）

槟城钟灵国民型中学
S.M.J.K. CHUNG LING, PULAU PINANG
2006年第一学期期考
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2006
初中一 华文（二） 时间:1小时30分
TINGKATAN 1 BAHASA CINA 2 MASA: 1½ JAM

注意：
1． 本试卷分为三组，三组必须全部作答。
2． 不必抄题，惟须注明题目号数。
3． 字体过于潦草或答案不加标点者扣分。

甲组[6分]

[作答时间建议：15分钟]

试用毛笔以中楷誊录下列文字：


心 磨 开 不
领 杵 卷 耻
神 成 有 下
会 针 益 问


乙组[10分]

[作答时间建议：15分钟]

试摘录下面短文的要点，字数不可超过35。文后须注明确实字数。


清明节是华人追思先人的节日。无论生活有多忙碌，子孫们都会抽出宝贵的时间，携老帶幼，前往墓前祭拜先人。这是一个充满思念的季节，更是华人发扬孝道的日子。

丙组[30分]

( 任选一题 )

[作答时间建议：60分钟]

试以白话文书写一篇文章 ,字数不少过200。

(1) 原来我是能做到的 !
、
(2) 升上中学以后。

(3) 你回母校参加了一个校友聚会。试描述你与师长及同学们欢聚的情形和你当时的感受。

(4) “ 期待已久的小六检定考试终于放榜了 …….”
试 以上 文 作 为 开 端 ， 完 成 一 篇 文 章。

(5) 写 一 封 信给外州的朋友，告诉他你将会如何度过这两周假期的时光 。


出题及 检阅：
杨秀薏师
吴俐蓉师




KERTAS SOALAN TAMAT

介绍自己作文指导

介绍自己作文指导

一、写我自己的作文类型
1.向别人介绍我自己的性格和爱好；
2.写我做的一件事情，来表现我的性格或思想

二、写我自己的参考题目
1.《我》
2.《我这个人》
3.《自我介绍》

三、写我自己的参考词句

1.我是个很普通的中学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。
2.我的学名叫张平，是什么意思呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！
3.在钟灵中学第七班，第二排，第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。
4．我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。
5．小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。
6．如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！
7．白净/ 苹果脸 /瓜子脸 /酒窝/黑发 /黑亮黑亮的 /水灵灵/水汪汪 /明亮的眼睛 /粗粗的眉毛/修
长/鼻尖/挺直/沉默不语/专心致志/不急不躁/拐弯抹角/大方整洁/光滑细嫩/粗糙/宽大有力

8.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛，中间有一颗小红痣。

9.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。

10.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。

11.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝
头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真
活泼

高分作文

同学们要想写出高分作文，应注意把握以下四点———
1．注意审题和点题。记叙文的主题表达是比较含蓄的，一定要点题。要使阅卷老师明白，你写的主题与作文试题有关。

2．避免“参考”已经发表的文章。千万不要让阅卷老师误以为你的文章是借来的。这里的抄袭其实就是背诵已经发表的文章。这类抄袭，不可能是一字不差的“抄”，所以，只要判定两者的主要段落一样，就能“定案”。

3．注意文章结构。一篇文章入题快，语言精致优美，方能达到开篇引人入胜的效果。避免把文章分成开头、中段、结尾三大段。中段最好分成若干小段，不仅可以清晰表达你的思路，也可有效减轻阅卷教师视觉和心理的疲劳，使他们不至于影响打分的准确性。结尾要短小精悍，要有拓展或有回味。

4．在认真构思的基础上落笔作文。落笔前，一定要有一个构思过程，列一个简单提纲，这个构思过程，是在准确审题的基础上，确立自己文章的主题，然后确定文体，构思好整体框架，再动笔写。不经过这样的过程，随意落笔，常常不能很好地表达自己的观点，写到后来甚至会出现凑字数或者字数过多的毛病，结构也难以完美。一些作文满纸涂涂改改，或者在结尾时东拉西扯，或者写完了格纸还不够，加一段结尾到反面。这些，都是没有认真构思造成的，这样也会影响得分。

《资治通鉴》

《资治通鉴》是继《春秋》后的一部以编年体的史学巨著，司马光自幼好读《左氏春秋》，喜欢编辑旧事以成编。宋英宗治平元年（1064年）呈《历年图》五卷，治平三年（1066年），又呈《通志》八卷，作品涵盖周、秦二朝，当时的皇帝宋英宗看了很满意，于是下令在崇文院内设置书局，将颖邸旧书3400卷，赏赐给司马光参考，并供给笔墨、缯帛、费用、餐点、果物等服务，要他继续写下去，并准许他借阅皇家龙图阁、天章阁、昭文馆、史馆、集贤院、秘阁的藏书。

于是司马光就在洛阳编修资治通鉴，居家极其简陋，夏天闷热难堪，汗水常滴在草稿上，请匠人另辟一地下室，“常读书于其中”，“日力不足，继之以夜”，每夜秉烛著书，生病时亦不休息。好友劝他“宜少节烦劳”，他说：“先王曰，死生命也。”就这样过了15年不问政事的著书岁月。

书名为宋神宗所定，取意“有鉴于往事，以资于治道”。“资治”两字意谓著帮助。“通”则意谓著博通古今，“鉴”则有引为借镜之意。宋神宗亲自作了一篇序，赐给司马光。这篇序后来保护《通鉴》免遭毁版的灾难。

《资治通鉴》编修工作艰巨，先由助手搜集资料和编写初稿，然后由司马光综合全书，加以增删，再由司马康检订文字。首先，在资料搜集方面，单是正史有十七种，参考的野史，谱录，别集，碑志等杂史有三百多种，加上龙图阁等藏书，可以想见当时资料之丰富。

资治通鉴在写庞勋时，不但用郑樵的《彭门纪乱》，还引用韦昭度的《续皇王宝运录》，贾纬的《唐年补录》等私家著述。使得《资治通鉴》大量描述地方史观与社会史观，有别于官修的新旧唐书的中央史观。

《资治通鉴》在撰写前先由天文学家刘羲叟编订正确年历，以夏历为主，作为全书的骨干，若同年有二年号以上，则以后来者为定。首先把史料摘录下来，按年代顺序，编成“丛目”，各人先修“长编”，编写“长编”时常在每一事中间空一行以备剪贴，务求其详尽，“宁失于繁，毋失于略”，接下来由司马光就长编所载，考其同异，删其繁冗，如范祖禹的〈唐纪〉成书六百余卷，经司马光剪裁、编定为八十一卷。如果发现汇集的史料互有出入，便要进行“考异”工作，最后方能定稿。司马光一生不写草字，《资治通鉴》草稿全部以正楷写成，史载：“张新甫见洛阳有资治通鉴草稿，盈两屋。”

《资治通鉴》写作时间据资料记载一共花了19年，从宋英宗治平二年（1065年）开始一直到宋神宗元丰七年（1084年）才完成。由于过度劳累，元丰五年秋天，司马光已罹患“语涩疾”（清朝陈弘谋谓“疑当中风”），乃预作遗表，内容提及反对变法事。元丰七年十一月司马光《进通鉴表》自叙曰：“臣今骸骨癯瘁，目视昏近，齿牙无几，神识衰耗，目前所为，旋踵遗忘。臣之精力，尽于此书。”书成之后，只有他的朋友王胜之看过一遍，其他的人只翻一页，就哈欠连连，欠伸思睡。此书完成后两年，司马光逝世。

此书引起司马光之后许多史学家的醒思，史学家面临改朝换代，君臣异位的尴尬时期时，往往以资治通鉴的撰写精神为原则，强调君臣处理事情与一般人处理事情有所不同与学习思考。

作文高分要展示哪些亮点

一篇优秀作文无疑有使其成为优秀的众多因素，但是作为考场作文，我们还是可以用最简单的方法，寻找出使它获得优秀的最直观的规律，这就是优秀作文要具备八个亮点：

亮点一 亮出题目
题目是文章的眼睛。题好一半文，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。总之，题目是给人的第一印象，是你必须为之推敲再推敲的重要领域。

亮点二 亮出开头
开头是文章的脸面。万事开头难，也许正因为难，它才有价值值得我们去为之琢磨。简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山.

亮点三 亮出语言
语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。

亮点四 亮出层次
层次是文章的眉目。层次又是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分分、总分总……总之，你的文章，要有你的思路标志———层次、段落。

亮点五 亮出材料
材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必须是众所周知的；必须是吻合观点的；必须是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。

亮点六 亮出结尾
结尾是文章的帷幕。当帷幕拉上的瞬间，给读者(阅卷教师)留下一个美好的印象，是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应……用短句结束，用哲理收尾，用抒情结语……

亮点七 亮出标点
标点是文章的呼吸。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”，不要只会单纯地使用逗号、句号。一篇文章应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。

亮点八 亮出书写
书写是文章的服饰。尽最大的努力展示你的书写水平：一要端正，二要清楚，三要美观。

2010年-自习（二）文章

在空格内填入适当的字

林肯：成功背后的两位母亲

林肯是美国历史上一位伟大的总统，深受人们的爱戴。从平民到总统，林肯经历了常人不及的坎( )和曲( )。
林肯有两位母亲，一个是他的生母，一个是他的( )( )，林肯不幸青少年失母，但又有幸得到一个深爱他并支持他的继母。林肯的成功离不开他的两位伟大的母亲。
第一个母亲：品质的培养
林肯母亲南希是位个性善良，甚至有些羞( )的妇女。在决定事情时由于胆子小，通常是不采取主动，但林肯5岁时，她突然变得胆大起来。
“孩子必须上学”她说。林肯的父亲托马斯开始反对：“读书对于像我们这样的人家是不要紧的。另外，你需要他们在家帮忙，他很快就是个好帮手了。但在母亲的坚持下，林肯和姐姐都进入了两英里远的一所学校。

“你们今天学了什么？”尽管很累，但南希还是常常的问。一次，林肯天真地问着他不知从哪儿听来的名词：“妈，什么是解放？”南希屏住了气，用目光注视着他：“解放，就是自由，就是一个属于自己而不象奴隶一样属于别人。这是每个人应当有的权( )，不管是什么肤色，这一点一定不要忘了。”

孩子严肃的点了点头。南希心里轻松了，虽然她无法确定这番话对这个幼稚的孩子所产生的兴趣，后来历史却证明，她的这番话，影响了一个国家的进程，这番话对孩子心灵的震动是无法形容的。
就是这个令人尊敬的母亲给予自己的孩子以崇高的品质。

第二个母亲：伟大的爱与帮助
孩子的心灵向往爱，无私的爱。这爱对于他的成长有莫大的作用，促使他成为一个充满爱心的人。但仅有爱还是不够的，孩子的心灵渴望知识，渴望理解，渴望尊重。
而林肯的继母萨利确实体会到了这一点，也切实做到了这一点。
自从萨利来后，家务事就不用林肯操心了。他又可以抽出更多的时间来读书了。看到他如此爱读书，萨利就给他找来更多的书，生日时送给林肯一本他盼望很久的《英语缀字课本》。这些书可乐坏了林肯，他又可以重新徜( )在书的海洋中了，从这些书中他获得了大量的知识。能取得以后伟大的成就，他不能不感谢他的第二个母亲——萨利。
母子俩有了共同语言，孩子爱着继母，而继母也继续用无私的爱来关心他，帮助他。1823年秋末的一天，他装着一肚子新闻去见萨利：“妈，您猜怎么啦？人家说，阿泽尔多西要办一所学校，我真希望也能去。”萨利很高兴，她决定支持儿子。在她的坚持下，林肯的父亲终于同意了。这对于他的影响是具有决定性的。

不管是在以后的生活，还是在他走进社会、步入政坛，萨利始终是林肯身后最强有力的支持。

从一位平民到( )( )，可以说，林肯经历了许多令他难以忘怀的痛苦的过程。然而，就是这样一个倍受艰辛的人，改变了( ) ( )历史的进程，不可否认，这与他勤奋刻苦的精神、不屈的斗志及良好而珍贵的继母家教有密不可分的关系。

林肯生活在一个拓荒者的家庭，可以说是不幸的。但是，他又同时拥有两个伟大的母亲，他的母亲对他的教育与影响导致了他的成功。

林肯说过一句话：“我的一切，都源于我天使般的母亲。”有人问，你指的是哪一个母亲？“两个。”他肯定地回答。

介绍自己（三）

我呢？是一个性格外向，胆子稍大的男孩。小时候最喜欢赤着脚在地上追逐、打闹。不管三七二十一连鬼屋都赶闯，不怕听鬼故事，不怕一个人在四无人道的小路走着。

慢慢地小时侯的事令我多么向往！可现在长大了，懂得事情的轻重缓急了。不再是童年时的我，我再也不会无理取闹了，有时还喜欢一个人坐在角落里发呆。其实小时侯只是一盒水彩笔，有许多色彩，但是终究还是会被画完，不是吗？

不过，现在的我，浓郁里加了一层稳重。知道人心的险恶，明白事情的重要。我再也不会回到那个光着脚丫满地跑的时代了。从我踏进小学的门坎就已不是了。回想小时候，还真有点舍不得。然而现在我又得告别小学六年的生涯，走进初中的大门，也不知怎么的？慢慢的，思维有一点笨拙，脑子里竟想着小时侯的辉煌。长大这个词太可怕了，小时侯想长大，而现在长大了又想小时侯。面对着整洁的教室，干净的桌椅，雪白的墙壁都有一丝丝的留恋。

我的梦想是塑造一个完美而优秀的我，我不知结果是什么？但是我至少已经努力地去尝试过了。对于我来说，我的童年有着无数种颜色，我把它们一一画出来，很美！现在初中的功课多了，再也不会去描绘了。而随着时间的流逝，我已成为一个富有知识和稳重性格的中学生，我不再倦恋童年，我要向以后的人生迈向一步。我不再胆大，我是灵活中带点害羞：在生人面前不再语无伦次地说话。

总而言之，我已成年了，在人生的道路上还有许多问号等我，我不能弃它而去……

介绍自己 (二）

一张国字脸，上面嵌着一对像黑宝石似的眼睛，还是个双眼皮。红红扑的脸蛋，笑起来露出两排黄牙，一看就是早上刷牙没刷好。他性格比较内向，但也比较稳重，你猜他是谁？那个人就是我。

我喜欢看书，如果问我怎样喜欢，我就会告诉你：“只要一有空就看书。”我因为每天都看书，所以现在已经养成了爱看书的好习惯。原来我不是很喜欢看书，记得有一次，妈妈叫我看书，我很不情愿，但又不敢违抗妈妈下的“圣旨”，只好愁眉苦脸地拿了一本《格林童话》。不一会儿，我就被书里的故事吸引住了。吃饭了，我还在看书，连妈妈叫我吃饭，我只是“嗯”了一声，和什么事也没有发生一样，继续看书。妈妈走过来，拍了我肩膀一下，我才回过神来，说：“没看见人家正在看书吗？”吃饭了。”妈妈说。从那以后，我和书就成为了形影不离的好朋友。

我还喜欢打篮球，我原来也不是很喜欢打篮球，但有一次，看到电视上，篮球队员们一个个妙传，我佩服不已，从那以后，我每个星期天都要打一个小时的篮球，但想把球技练得越来越好，说不定将来我也能成为一名出色的篮球运动员呢！

我还有个优点，那就是字写得好，同学们都说我的字比好多大人的字都要写得好。当然我也有缺点，那就是上课不爱发言。

这就是我，一个普普通通的男孩子。

介绍自己 (一）

介绍自己

这矮矮的,瘦瘦的,黑黑的小子是谁呢 ？这就是我——刘明文.虽然我身材矮小,瘦骨嶙峋,但是学习不是像身材那样差.我的数学成绩在小学是第一,有时又排第二;语文则大概在八十分以内;而英语呢 都是九十分至一百分之间,所以我的成绩不会差.


我的眼睛大大的,睁大起来,像小灯泡一样,而且炯炯有神,酷似郭富城.我的嘴看起来不是很大,但张大起来,可以塞进一个拳头.我长着一双灵巧能干 的手,一双短短的腿。

我性格坚强,总会把倒霉或不好的事情忘掉,总是开开心心的玩.但是上课时,我不是很专心,总是动来动去,如果不动就像是千万只蚂蚁在爬来爬去,整个身体痒得不得了.特别是上 美术课,。记得有一次在小学时,我被老师处罚站到下课为止。


我的人缘非常好.在小学 时,我整天跟朋友嘻皮笑脸,跟谁都可以玩得不亦乐乎.在班上几乎没有人欺负我这个矮个子.你们肯定很想知道我这么矮,能做什么运动吧！告诉你们,我喜欢的运动可多了,例如篮球,足球,羽毛球和乒乓球,但是我最喜欢的运动有三项,就是打篮球,踢足球和打乒乓球。

我经常和四个要好的朋友去打篮球,有些大人有时还不是我们的对手.不要以为我瘦弱,就能让足球把我踢倒,我可是有名的前锋。一次上体育课,我们队攻进对方5个球,其中第一个进球还是我踢进的。不要以为我手无缚鸡之力,就想和我单挑乒乓球,我可在小学时获得乒乓比赛第一名,但是,六年级的时候,来了个新同学,他也是乒乓球好手,我切磋过几场胜负,但现在,他已经不是我的对手了.

你们对我已经大概认识了吧,我就是这样一个人,以后彼此多多关照,互相认识.


评语:本文运用工笔的手法粗略地刻画了外貌,又通过几样日常爱好交代了人物性格特点,人物形象较为丰满,语言朴实.